COACHING
D'ÉQUIPE
« Le travail individuel permet de gagner un match, mais c’est l’esprit d’équipe et l’intelligence collective qui permet de gagner la coupe du monde. » Aimé Jacquet
Le coaching collectif, organisé sur plusieurs séances, correspond à un travail de progression mené par une équipe. Les objectifs ciblés sont variés selon les équipes, et vont de mieux se connaître et apprendre à construire une force unie - à tendre vers la réalisation d'un objectif opérationnel. Ce travail passe notamment par l’art de faire comprendre à chacun que d’offrir un renoncement individuel à une cause, peut apporter bien plus de satisfactions que de rester tourné sur soi.
Le coaching d’équipe est une activité qui invite à une aventure enthousiasmante, celle de se transporter vers une finalité. Cependant elle peut être variablement perçue. Les uns se réjouissent de se sentir appartenir à un grand tout, d’être portés par une énergie au centuple, de se dépasser… d’autres peuvent vivre l’impression de moins s’appartenir. Ainsi à la dynamique de l’objectif posé, qui facilite l’action et le dépassement des limites de chacun, doit aussi être associée la reconnaissance de la spécificité et du vécu de chacun, afin d’embarquer le plus grand nombre...
Quelques croyances sous-jacentes aux accompagnements d’équipe :
• L’esprit d’équipe est une clé d’entrée pour l’individu qui cherche sa place.• « Je n’ai pas besoin des meilleurs joueurs du monde, j’ai besoin de personnes qui savent jouer ensemble » Marc Lièvremont (ancien entraineur national de l’équipe de France de rugby)
3 GRANDS PRINCIPES cadrent notre pratique :
Principe 1 : Clarifier la vision ou la cible collective
Principe 2 : Reconnaître chaque contribution comme source positive/collectif
Principe 3 : Mettre le groupe en action
Méthodes et outils pour lesquels les praticiens sont certifiés :
- MBTI/CCTI, cartographie mentale de l'équipe
- Intelligence de Soi®, Dialogue intérieur
- Appréciative Inquiry
- Communication non violente
- Sophrologie et méditation de pleine conscience ...
